«لا تحاول تحسين صورتك لأحد ، كلنا عاديون في نظر من لا يعرفنا ، مغرورون في نظر من يكرهنا ، جيدون في نظر من يعرفنا ، رائعون في نظر من يحبنا»
«لا تحاول تحسين صورتك لأحد ، كلنا عاديون في نظر من لا يعرفنا ، مغرورون في نظر من يكرهنا ، جيدون في نظر من يعرفنا ، رائعون في نظر من يحبنا»
من يتجاهل أخطاءك ليس مغفل ، هو فقط لا يريد خسارتك .
من الجيد دفن الماضي والنظر إلى الأمام، أعتقد أنه حان الأن وقت النوم لنستيقظ ولنعثر على حياة أخرى.
آسف لأخباركَ هذا ولكنّ مهما بدوتَ مُهماً لأحدهُم فإنكَ في لحظةٍ ما قد تعودُ غريباً كما كُنت.
"
لا تكُن ممن يلعن إبليس في العلانية ، ويُطيعه في السر ! ٰ . عمر بن عبدالعزيز
ضعوا في الحُسبان أن الحصول على واحدة، تعني عدم حصولك على الرغبات الأخرى في المستقبل بتاتًا.
يا حي يا قيوم برحمتكَ استغيث، أصلح لي شأني كُلَه، ولا تكلني إلى نفسي طرفة عين
لا تكُن ممن يلعن إبليس في العلانية ،
ويُطيعه في السر !
ٰ
. عمر بن عبدالعزيز
« غالبًا الذي يقذف الحجر بالبئر ينتظر ليسمع صوت إرتطامه بالقاع ، وغالبًا من يشتمك ينتظر ردك فتجاهله حتى يتيقن أن البئر لا قاع له…
كن مع الله في كل
تصنيف بلوم المطور باضافة الابداع وحذف التركيب
تصنيف بلوم Bloom Taxonomy
اكتسب تصنيف بلوم Bloom Taxonomy لمجالات التعلم شهرة عالمية في الدوائر التربوية، وقد وضع هذا التصنيف كدليل لمساعدة التربويين في تخطيط الأهداف، والخبرات التعليمية، وبنود الاختبارات، في شكل هرمي متدرج الصعوبة.
يوجه تصنيف بلوم أنظار المربين إلى أهمية تقديم الخبرات التعليمية في مستويات متفاوتة الصعوبة حتى تتلاءم مع احتياجات المتعلمين وتراعي الفروق الفردية بينهم.
قسم
ماذا تعرف عن هرم بلوم
إن الأهداف التعليمية عبارة عن عبارات ملموسة (concrete statements) تعبر عن الغايات التي يسعى إليها التعليم، وتلعب دوراً مهما في كل من عمليتي التعلم والتعليم. وهناك عدة مستويات مختلفة أو نتائج تعليمية مختلفة لابد من التمييز بينها، وفي حال عدم وعي المدربين والمدرسين لهذا الأمر، فإنهم على الأرجح سيركزون على مستوى واحد فقط مما يسبب الضرر لباقي المستويات. مثلاً قد يقوم المدرب بتعليم المتدربين كميات
«الكثير يستنفذ طاقته في القلق بشأن صغائر الأمور حتى أنهم يبتعدون عن سحر وجمال الحياة؛ قلل من قلقك كي تكون إنسانا اكثر رقة وعطفًا!»
«مهما كان الواقع يدعو إلى التشاؤم علينا أن نبحث عن الضوء في نهاية النفق؛ دائمًا هناك أمل كن متفائلًا!»
«إذا كنت تعرف أين تقف الآن، وتعرف ماذا تريد وتعرف إلى أين تتجه، فأنت في عداد أعظم رجال ونساء العالم الذين يصنعون التغيير فعلاً»
«من الرائع أن تعمل ما عليك من واجبات، ومسؤوليات دون تأجيل وفي حدود طاقاتك وقدراتك، لأن في ذلك راحة لك وتدعيما لثقتك بنفسك!»
«كي تعانق القمم تأمل في أولوياتك في
Does leadership affect education?
هل تؤثر القيادة على التعليم؟
المتحدثة: فيفيان روبنسون، أستاذة في كلية التربية
في جامعة أوكلاند
المعيار الأساسي للحكم على مدى فاعلية القيادة بالنسبة
لفريق الأبحاث التابع لنا هو مدى الفارق الذي يمكنك أن تصنعه للطلبة. وقد تبدو هذه
المسألة بديهية، لكنها ذات أهمية جذرية لأنه غالبًا يتم الحكم على قادة المدارس بناء
على ما يقيمونه من علاقات مع الكبار مثل المعلمين وأولياء الأمور، وليس بناء على
ما
Coaching in the Workplace
التّوجيه في مكان العمل
يبدأ الفيديو بشخصين يتحاوران:
أ - "إنّني أرغب في تبنّي وجهة
نظرها، ولكنّ الفريق بحاجة إلى التركيز على الحلول."
ب- "ماذا يمكن أن يحصل إن لم نقم
بفعل شيء محدّد؟"
التّوجيه هو عبارة عن محادثة، أو سلسلة من المحادثات، بهدف توفير تطوّر مهنيّ
فعّال. وهذه المحادثات تتطّلّب مهارات محدّدةً من قبل الموجِّه، كالاستماع الفعّال،
ومهارات طرح الأسئلة.
يعود الحوار ليُستأنف:
Subscribe to:
Comments (Atom)